| 儿科门急诊危重症早期识别答案
	好医生项目 国家I类 5.0学分
 项目负责人:雷淑清
 单位:首都儿科研究所附属儿童医院门诊部
 
	1.小儿前囟闭合的时间约为出生后( D )A.4~6个月
 B.6~8个月
 C.8~10个月
 D.1~1.5岁
 2.小儿腹泻时,以下处理不正确的有:( C )
 A.确定病因,针对病因治疗
 B.采用口服补液
 C.首选止泻药治疗
 D.通过静脉补充液体
 3.给鹅口疮患儿清洁口腔应选择的溶液是( C )
 A.3%过氧化氢
 B.0.1%雷凡奴尔
 C.2%碳酸氢钠
 D.0.9%氯化钠
 4.为患儿测血压时,袖带的宽度为小儿上臂的( D)
 A.1/2
 B.3/4
 C.3/5
 D.2/3
 5.为低体重儿进行蓝光治疗时,应调节床内温度为(D )
 A.22-24℃
 B.25-28℃
 C.29-31℃
 D.32-36℃
 
危重病人(C)变化时护理人员观察的重点A、面色
 B、指甲颜色
 C、生命体征
 
	
 儿科门急诊传染病早期识别答案1.下面哪些是许多传染病共有的临床特征?( A )A.发热、皮疹
 B.肝脾肿大
 C.白细胞升高
 D.白细胞降低
 2.下面哪些疾病皮肤表面可以有斑丘疹出现?( C )
 A.哮喘
 B.腮腺炎
 C.麻疹
 D.肺炎
 3.猩红热的临床特点有:( D )
 A.发热第二日出疹
 B.口周苍白圈
 C.全身皮肤呈猩红色,上面散布着针尖大小密集而均匀的点状疹
 D.以上都是
 4.下面哪些是幼儿急疹的临床表现?( B )
 A.皮疹为水疱疹
 B.热退疹出
 C.有色素沉着
 D.有脱屑
 5.引起荨麻疹的原因有:(D  )
 A.过敏
 B.寒冷刺激
 C.遗传因素
 D.以上都是
 下面哪些是麻疹的临床表现(C)A、发热第四天开始出疹
 B、疹间有正常皮肤
 C、以上都是
 儿科门急诊护理风险评估及护理安全管理答案 1.小儿金黄色葡萄球菌肺炎的临床特点为( D )A.起病缓慢
 B.多为低热
 C.肺部体征出现较晚
 D.较易发展成脓胸、脓气胸、肺大泡
 2.下列不属于小儿重症肺炎的表现的是( A )
 A.哮喘持续状态
 B.心力衰竭
 C.中毒性肠麻痹
 D.休克
 3.多数小儿动脉导管解剖闭合的年龄是( B )
 A.1个月
 B.3个月
 C.6个月
 D.12个月
 4.婴幼儿上感的并发症不包括( B )
 A.中耳炎
 B.急性肾炎
 C.喉炎
 D.鼻窦炎
 5.属于典型肺炎常见病原体的是( C )
 A.肺炎支原体
 B.衣原体
 C.肺炎链球菌
 D.病毒
 儿科门急诊医院感染管理重点及方法答案 1.物体表面的消毒应用( A  )A.含氯消毒剂:500MG/L
 B.含氯消毒剂:250MG/L
 C.含氯消毒剂:100MG/L
 D.含氯消毒剂:200MG/L
 2.卫生手清毒监测的细菌菌落总数应(  B )
 A.≤3Ocfu/㎝2
 B.≤10fu/cm2
 C.≤20cfu/cm2
 D.≤5cfu/cm2
 3.普通科室空气监测的细菌菌落总数应( A  )
 A.≤4cfu/(5min平皿)
 B.≤8cfu/(5min平皿)
 C.≤0.2cfu/(5min平皿)
 D.≤1cfu/(5min平皿)
 4.肠道门诊要求( D  )
 A.四固定、四分开
 B.六固定、六分开
 C.四固定、五分开
 D.四固定、六分开
 5.关于急诊及留观室感染控制方法的叙述错误的是:(  C )
 A.治疗室每日紫外线照射消毒1小时并登记
 B.墩布专用并有标志,每日擦拭地面两次
 C.治疗车下层为清洁区,上层为污染区
 D.无菌物品分类放置,有明显标志及日期,在有效期内使用
 高度危险性物品要求(C)A、中效消毒
 B、高效消毒
 C、灭菌
 儿科门急诊患者健康教育需求评估及实施答案 1.健康教育的目的包括:( D )A.减轻影响健康的危险因素
 B.消除影响健康的危险因素
 C.预防疾病
 D.以上都是
 2.下列对于儿科门急诊健康教育的描述不正确的是( C )
 A.疾病的健康教育要针对个体需求
 B.教育内容包括普及常见病多发病知识
 C.健康教育只针对家长即可
 D.对医护人员进行沟通技巧培训课提高健康教育的有效性
 3.静脉输液患者的健康教育内容包括:( D )
 A.静脉穿刺配合要点
 B.输液治疗目的
 C.输液治疗方法与效果
 D.以上都是
 4.下列非语言沟通中常用的技巧中,不正确的是( C )
 A.恰当的使用手势、姿势、眼神
 B.适当的触摸
 C.猜测患者的行为
 D.专心致志的倾听
 5.下列关于儿科门急诊健康教育实施中需要注意的问题,叙述错误的是:( B )
 A.注重信息的双向沟通
 B.无需重复重点内容,无需强化
 C.使用适当的辅助性材料,增强教育的参与性、直观性和趣味性,提高患儿及家长的学习兴趣
 D.适当组织集体学习,利用群体的力量,提高健康教育的效果
 健康教育计划不包括(C)A、确定健康教育内容
 B、确定健康教育顺序
 
	C、确定健康教育对象
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